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她的眼神里没有焦虑,也没有懒散。有的,只是那种马星遥非常熟悉的“实验室习惯”——你给她一组参数,她会盯着看十分钟,不为理解,而是在评估这个系统有没有问题。
而问题是:她不是实验员。她是个“转学生”,一个据说成绩不稳定、性格“偏冷”的女生。
但他看着她的瞬间,大脑中却莫名闪过一个词:
既视感。
不是“见过她”,也不是“她长得像谁”。而是——
她“像某种他一直想要靠近的东西”。
他无法形容。那种感觉不在语文卷的描述题里,不在物理公式里,也不在他过去所有数据模型的预测里。
他只记得:她拎着老式帆布书包进教室,校服过大,头发扎得不整,像个提前到场的观众。她站在门口一会儿才走进来,神情冷静,不怯场,却明显像在搜集“该怎么进入这个系统”的初始界面。
像是个不熟悉当前版本程序的外部用户。
马星遥记得,那天的早读铃响了三次。她还在翻课表。
而更诡异的是——她很快就把新课本“按逻辑顺序”整理了。他看到她在语文书最后夹了一张对照表,上面标注着每个知识点的页码和预计出现章节。他甚至看到一行手写的小字:“考试热点、教师讲课倾向、背诵系数”。
这不是高中生的思维模型。
这是个科研人员做调研的逻辑。
那时候,他心中就隐隐有个猜测——这个女孩,不只是个转校生。
【频率共振·那种不属于教室的气息】
有一次自习,他去交作业,路过她座位时,看见她写的笔记本封面印着“模拟叠加实验”,上面画了一张他见都没见过的图:Ω形环绕结构,上面列了两组数据组交叠后的叠加值和坍缩效应。
那不是高中教材会出现的内容。甚至连大学本科都不会主动教授。
他本来想继续走,但脚却不自觉慢了一秒。
那天晚上,他翻了整整三本旧学术期刊,才确认那张图——是某个未公开实验的模拟设想草图,曾出现在一篇被封存的“潜在实验模型预测论文”里。
那篇论文,是匿名投稿,署名只有一个代号:“xIN”。
他不敢确定那是不是巧合。