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第23章 乡约民俗（第1页）

李老师本名李高原，于去年调到上山村小学任教。

每一个学年，学校的老师都会有一些调动，不是有老师调到乡里任教，就是有新老师调了上来。只是，从山上调下去的，基本上都是一些教学水平比较高的老师；而新调上来的，不是刚从师专走出来，就是一些有问题的老师。

这样的情况，在各个地区都很普遍。之前，叶永诚的意见很大，经常到学区反映。但上面怎么可能管山上的学校那么多，随便找点理由就把他打发走。久而久之，叶永诚没有了去说道的心情，只能眼睁睁地看着刚刚教出一点成绩的老师一个个调走，而接任的老师又没法与原来的相比。

眼看着上山村小学的教学水平，在整个星罗乡一直处于最下游，学生的成绩与综合素质普遍很差，他这个校长急在心里，却又无计可施。

去年，在他的努力下，上面终于给上山村小学分配了一名师专毕业的老师。人虽然年轻了一些，也没有什么教学经验，但可把叶永诚给乐坏了。

不过，事与愿违！李高原刚刚来到上山村小学，人际关系还没有建立起来，倒先闹起了意见——他嫌弃上山村小学偏僻、条件差、机会又少。

他感到委屈了自己，便三番五次要求调动。

而上面之所以把他安排到上山村，除了要安抚叶永诚这个一校之长，还有两个重要的原因——这个李高原在求学时，并不是什么品学优秀的学生；另外，乡里的小学只挑有丰富教学经验的老师，像他这种初出茅庐的嫩瓜，很难入他们的法眼，因此才让上山村小学给捡着。

学区领导见他要求调动，摆着官腔说了一大堆好听的，像什么“年轻人机会有的是，先锻炼锻炼……”、像什么“乡里小学的教师编制都满了，莫急……”等等之类的话，给搪塞过去。

这一等就等了快一个学期，李高原终于明白领导是在敷衍他。眼见自己还得窝在上山村，他逐渐失去了教书育人的信念。他先是不备课、不批改作业；接着，上课的时候随随便便，需要四十五分钟的课，他二十分钟不到就教完了；除了在教育上不负责任，在管教学生的时候，他简直可以说是将自己怨气转嫁到学生身上，轻则板尺耳光、重则拳脚相加。

有一次，他将一名学生的嘴巴扇出了血，学生跑回家里哭诉，愤怒的家长纠集了一帮人，将他堵在办公室，并扬言要“以血还血”。幸得叶永诚等一众老师出面，让他赔礼道歉，并赔了一些医药费，家长才放他一马。

对于李高原种种有违师德的行为，叶永诚自是怒不可遏。他严厉地批评了李高原一番，并责令李高原在全校教职工会议上进行自我检讨。之后，李高原确是有所收敛，课堂上倒也认真了一些。但这样的改变并没有维持多久，他居然和村里一些无所事事的小青年混到一块，特别是村支书的儿子叶国相，一伙人时常通宵达旦地打牌喝酒，喝醉了就直接不来教课。

叶永诚忍无可忍，跑到学区向领导汇报了这些情况——李高原受到通报批评……

上课时间已经过去好几分钟了，却不见李高原的人影，八成是老毛病又犯了。

叶永诚压制不住心中的愤怒！他先是让班长领着同学们朗诵课文，随后怒气冲冲地来到李高原的宿舍，“砰砰”地敲起门，可是半天也不见人来开门。

刚好，宿舍的窗子没有关紧，永诚就推开窗子往里面瞧了瞧，发现里面连个鬼影子也没有。他料定李高原昨晚准是又打牌喝酒去了！上课期间，人没有来，假也没有请，这可是一个严重的问题啊！

永诚关上窗子，面色凝重地走回到四年级的教室。

学生们正在高声地朗诵课文。

听着朗朗的读书声，再看着一张张稚嫩的脸，叶永诚觉得这个李高原再也留不得了。他必须尽快去找领导，怎么样也要让领导同意把这个人调走，爱调去哪里就调去哪里，反正上山村小学已经容不得这个人。这不仅是对学校负责，也是对学生们负责，否则学校将不像学校，老师的整体形象将会受到损害，学生们也会深受影响！

李高原没有来，但这堂课怎么样也不能落下，他自己还有课，所以只能走回办公室，吩咐一位没有课的老师先去代一下……