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第313章 许老师（第1页）

高城下意识地伸手去摸口袋里的烟盒，想点一根平复一下纷乱的心绪。烟刚叼到嘴上，打火机还没掏出来，就被许三多伸手轻轻拦住了。

许三多指了指墙上贴着的《五班内务卫生管理条例》，语气认真，不带丝毫冒犯：“高连长，根据五班规定，宿舍内严禁吸烟。”

高城刚才那股沉浸在深度思考中的凝重氛围，瞬间被这突如其来的“执法”打断，只剩下满满的无奈。

他悻悻地把烟从嘴上拿下来，揣回兜里，压低声音，带着强烈的好奇和探究，指着那堆档案问道：“许三多，你……你跟我老实说，这些东西，你是怎么搞出来的？这……这不像是一个新兵能弄出来的东西。”

许三多看了看手腕上那块手表，又瞥了一眼里间还在酣睡的钢七连三班和五班众人，压低声音提议：“高连长，这里说话不方便，怕吵醒大家。二楼有间学习室，空着，我们到那里去说？”

高城点了点头，在许三多的搀扶下站起身，小心地拿起那厚厚一摞凝聚着许三多心血的档案资料，跟着许三多，一瘸一拐地上了二楼。

学习室里很安静，只有几张桌椅和一块老旧的黑板。许三多熟练地开灯，打开窗户，拿起几个他自制的、用木片和弹簧夹做成的小夹子，走到黑板前。

他将夹子一个个夹在档案纸的上端，然后按照不同的类别——比如“体能特训组”、“基础强化组”、“文化补习组”、“心理韧性培养组”等，将代表不同战士的档案分门别类地挂在了黑板上。

接着，许三多开始向高城讲解。他的语气平静而清晰，手指点着不同的档案，分析着每个人的优势、短板、潜力以及现阶段最适合的训练方向。

他阐述着为什么对某些人要重点加强核心力量，对另一些人则要优先提升耐力和意志品质；为什么文化学习要因人施教，推荐不同的书籍；某些特定的战术动作拆分练习是为了达成什么样的战场应用效果……

他讲解时的神态、语气、逻辑架构，完全不似一个新兵，更像是一位经验丰富的教官在做季度训练总结和汇报，条理清晰，重点突出，甚至带着点对未来职业发展的前瞻性考量。

高城听着听着，眉头越皱越紧，心中的疑团也越来越大。

许三多所展现出的在军事训练学、运动生理学甚至教育心理学方面的知识广度与深度，远远超出了一个普通士兵，甚至超过了很多基层军官的认知范畴。这绝不是一个山里娃靠着自己摸索就能达到的高度。

他忍不住打断许三多，问出了心中最大的疑惑，目光锐利如刀：“许三多，你跟我交个底，你这些知识……这些训练理念和方法，到底是从哪里学来的？”

许三多没有直接回答，而是转身走到学习室角落，弯腰从一张旧桌子底下，费力地拖出一个硕大的、几乎要散架的硬纸板箱。箱子因为塞得太满，盖子根本合不上，里面满满当当地堆放着如小山般的书籍。