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第59章（第1页）

“今天我们将要探讨的，是唐代女诗人薛涛。”孟予安打开PPT，屏幕上出现了一幅古画，“在传统历史叙事中，薛涛往往被简化为‘妓女诗人’的标签。但今天，我希望大家能够抛开成见，从更广阔的视角理解这位非凡的女性。”

卢帆柚专注地听着，被孟予安的讲解深深吸引。她不仅讲述了薛涛的诗歌成就，还分析了唐代的社会结构、性别观念，以及像薛涛这样的女性如何在有限的空間中寻找自我表达的可能。

“薛涛与当时诸多文人墨客的唱和往来，不仅是文学交流，更是一种社会资本的积累。”孟予安在讲台上踱步，手势自然而有力，“通过诗歌，她构建了自己的社交网络，赢得了某种程度的社会认可。”

一个小型讨论环节，孟予安鼓励学生们发表自己的看法。卢帆柚惊讶地发现，在孟予安的课堂上，学生们都敢于表达，即使是不成熟的观点也会得到耐心的引导。

“孟老师上课一直这样，”小杉低声对卢帆柚说，“她从来不直接否定学生，而是通过提问引导我们思考。”

就在这时，孟予安的目光扫过教室，似乎在寻找下一个发言者。当她的目光掠过卢帆柚所在的位置时，明显停顿了一下。

卢帆柚的心跳瞬间加速。她低下头，假装在笔记本上记录，生怕被认出来。

孟予安确实注意到了那个熟悉的身影。起初她以为自己看错了，但那个低头躲避视线的动作反而证实了她的猜测。她强忍住笑意，继续课程。

“让我们思考一个问题，”孟予安的声音中带着一丝不易察觉的愉悦，“如果薛涛生活在今天，她可能会以什么方式表达自己？可能会面临什么样的机遇与挑战？”

学生们开始热烈讨论。卢帆柚听到前排一个女生说：“她可能会是个网红诗人，用社交媒体发布作品。”

另一个男生反驳：“但那样可能会面临更多的网络暴力和社会偏见。”

卢帆柚忍不住小声对小杉说：“也许她会开一家甜品店，用甜蜜的艺术表达自己。”

小杉噗嗤一声笑了出来。

课程继续进行，孟予安讲解了薛涛的代表作《春望词》。她不仅分析了诗歌的艺术特色，还引导学生思考诗中蕴含的女性视角。