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第二百八十四章 解决不了问题，就解决提出问题的人（第2页）

他顿了顿，认真的说着，“甚至，我看这个选课表里面，专业选修课也是有老师可以选择的，我个人很理解学校的做法，但是从一个普通学生的角度，你猜我的选课策略是是什么？”

说罢，他自问自答着，“作为一个普通学生，在我看来，学分等于绩点，绩点等于奖学金、转专业、保研，我的校长大人，你觉得，在这个等式下，有多少学生会去真正选择选修课和自己的专业挂钩，和人文素质挂钩，和完全人格培养挂钩？

在自学总时间维持不变的情况下最大限度地提升自己的GPA，这才是选课的最优解。

那么怎么选？在我自己看来，抛开我的特殊情况，我在选课之前，我一定会去关注几个问题。”

卿云掰着手指在那一个个说着，“第一，我会找学长学姐甚至辅导员问清楚，哪个老师是论文结课，哪个老师是考试结课。考试结课的，我肯定不会选。

第二，哪个老师给的分高，哪个老师给的分很苛刻。这一点，如果条件允许，我一定会去搞这几个老师上学年这门课的数据。

比如，同样就是高数，2个不同的老师，一个给中位数的同学b+，一个给d，按一学期25学分排序，水平维持不变的情况下可以提升（3.3-1.3）*5/25=0.4点的gpa。

一般的同学gpa涨0.04都能够把他乐坏了，这是0.4个点的GPA，你们自己换成学生来看，你们选谁？

第三，那个老师考勤管得松，不点名。

比如我刚刚选的那些课程，没有什么大用，只是凑学分，这个时间我完全可以拿去做点其他的事，去出席学生会、出席辩论赛、出席商业比赛、去操场打场球，甚至和女朋友出去约会，也比研究这些课程有快感吧？

第四，哪个老师期末会给考试的重点，给多少？

校长，不管你承不承认，大学有两种极端，一种是认真学习成为人才，一种是快乐四年成为废材。

二者肯定有高下，但其实两个极端的人很少，绝大部分人都在中间，这是人性，老师也得尊重人性，否则挂科率太高了，谁的脸上都不好看。

第五，哪个老师期末会捞人？这个跟前面第四是一样的，我觉得就不用说了吧。

第六，最关键的，一定要避雷的老师。比如，假设小苏老师看我不顺眼，那我肯定不可能选她的课，不然天天点我的到，期末还往死里判分，这不是找死吗？

再比如，假设石院是一个出了名的要求特别严，作业特别多，考试特别狠的严师，就算只剩他一个老师可以选，我也肯定不会选，我宁肯等一个学期。

这些不是什么秘密，只是信息差，甚至我就直接在BBS论坛上问，总有好心人会告诉我的。”

卿云的话，让王德超掐断了好几根胡须，在那紧锁着眉头，嘴里阿巴阿巴的。

卿云叹了口气，“校长，也就是我了，敢在你面前扯这些闲龙门阵，普通学生的真实声音，你们校领导哪里有机会听见？