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第65章（第1页）

他们十分矜持，淡定地说：“要要要！！！”

“……”

于是骆清逸便带着十多位有空的兵哥前往机甲学院——边走便给机甲院的院长发信息，说是自己给他带去了实验助手，让他赶紧把之前那个课题机甲拉出来溜达溜达。

十来分钟之后，他们到了机甲学院。

联合大学的机甲学院有专用教学区、实验室以及实操演练场，整个分学院占地面积非常大，单独分出去也是一个中等偏上的大学校园占地面积。

华夏人一直紧跟政府政策，政府有什么指示从来不会阳奉阴违，所以上面拨下来的给机甲类专业的款从来不曾克扣，甚至在很多政策上都会给这个学院开便利通道。

所以这里风景优美、教学器材先进、练习场地辽阔，重点是因为这个学院的学生比其他机甲学院的人少，所以享受着充裕的学习资源——包括上机甲实践的机会——参观团队里有几个兵哥属于“好东西都是下一届的”的命，他们毕业那一年，心心念念好几年的新型全息模拟仓投入使用，权限仅给了在校学生，还不允许身份外借，所以教育资源倾斜这一点上上哪怕是机甲学校毕业的兵哥见了都要红了眼：“要是把占地面积再扩大一点，不说师资，就环境这一点就能和首都星大部分机甲大学争个胜负了。”

所以他格外羡慕能享用他在校期间没有用过的器材的学生们。

尤其是在听骆清逸说因为今年机甲学院的新生再创新低、每个学生想要练习的时候预约仿战机甲训练、研究不需要排队，机甲想拆就拆时，兵哥几乎想退役重考大学。

他们到的时候正值几个班活动的时间，整个学院分区很热闹。

一个大训练区聚集了一大群学生，兵哥们一眼看去，这些学生中能让他们肉眼分辨专业的至少有4个——驾驶机甲的（场地里有不少机甲在行走、对战）、维修的（他们听到了不少学生在讨论这些机甲的动作会造成什么损害，应该怎么修）、零件研究的（智能机投影上能明显看到十多种大大小小的零件）、能源研究的（正在扫描机身，屏幕中显示能源消耗）——这也是机甲学院的一大特色：他们一般都会选择几大专业的学生组队模拟训练，驾驶专业的负责测试机甲实用性，然后维修专业在他们停止之后对机甲进行维修，零件研究专业的则趁此机会测试不同零件对不同机甲的效果，能源专业则开发、研究机甲能源，尽可能实现小能源大作用。

带队的老师也比较多，粗粗算来，至少7个，每个身边都围了几个学生。学生们或是面前竖着智能屏幕，或是用最原始的笔记本在记录着信息，看着这热情劲儿，怎么都不像这个专业在华夏不受欢迎。

骆清逸带着人去打了个招呼。

“还招架得住吗？”他打趣着问道。

被缠着问了十多个问题的男老师装模作样地擦了擦额头上不存在的汗：“你要是不来，我就要交代在这儿了。”

“哪有这么夸张，”骆清逸笑道，“我瞧着他们挺可爱的。”他指着刚刚把自家带队老师围在中间快一个小时没让人家有空解决生理需求的学生们说道。

因为经常去文史学院蹭课，这个学校就没人不认识文史院的老师，此时一听骆清逸的夸奖，一个个羞羞答答地红了脸，和刚刚为了一个零件数据大打出手的样子大相径庭。